文学部教育学科初等教育課程（初等教育コース）MAJOR IN ELEMENTARY EDUCATION理論と実践を兼ね備えた、子どもと向き合える教員を目指す。STUDENT?S VOICE伊藤 祐輝国士舘大学の本課程を選んだ理由は？小学校の教員を目指すきっかけになった、とてもお世話になった先生が国士舘大学の出身だったこと、さらに、少人数教育により実践的な教育が受けられることに魅力を感じ、初等教育課程に進学。現在は、同じ夢を持つ仲間と切磋琢磨しながら目標に向かっています。ターニングポイントとなった経験は？近隣の小学校内で運営されている学童クラブでアルバイトをしています。遊びや体験を通じて子どもたちとふれあう中で、今の自分に足りないものが見え、試行錯誤の毎日ですが、課題に対して自分なりの解決策を見つけられた時に、成長を実感できました。将来のビジョンを教えてください。できるだけ近い距離で、しかし適切な距離を保ちつつ生徒から信頼され、頼られる教員になりたいと思っています。とにかく弱い立場の子どもたちに寄り添える教員を目指します。これからの学校生活で自分なりの答えを見つけて、仲間と切磋琢磨しながら成長し続けます。神奈川県私立関東学院高等学校 出身幼稚園と小学校の教諭を養成します。各教科の教材研究に取り組み、実践的な指導法を修得するのはもちろんのこと、近隣の幼稚園や小学校のボランティア活動や実習を通して、幼児?児童との関わりや学級づくりを学び、教育現場に対応できる能力を身に付けます。少人数による実践的な教育や学童クラブでのアルバイト経験を経て生まれた夢は、子どもに寄り添う教員です。学びの特色教員としての資質向上を目指す人格形成を左右する初等教育。担任となる先生はクラス全員の子どもたちと全教科に関わり、子どもたちに決定的な影響を与えます。本課程では全教科の教育スキルの向上だけではなく、担当教授との討論などを通して、その土台となる教員としての人格から磨きます。1学びの特色体験的?実践的に教育を学ぶ小学校教科「概論」における教科の理解、「教科教育法」の指導法の理論と実践、「総合的な学習の時間」の問題解決の学修、実技教科の理論と実技、幼稚園教育の「幼児教育」や「保育内容」など、初等教育の体験的かつ実践的なカリキュラムが豊富です。2学びの特色全員参加の行事を自主的に運営本課程の学生全員が参加する?音楽会?、?運動会?などは、学生たちが自主的に企画?運営します。学生各人が個性や指導力を発揮するとともに、チームワークを図りながら学校行事の運営方法などを実践的に学ぶ機会が与えられます。さらに、他学年との交流を深めることができます。3STUDENT?S VOICE神奈川県私立関東学院高等学校 出身Pick Up授業幼児教育課程論A幼稚園における教育課程の編成と保育のあり方を学ぶため、幼稚園教育の基本についての講義と、グループでの保育検討を行います。一人ひとりの子どもを理解し、適切な評価に基づいて保育を改善する方法を身に付けることを目標としています。国語概論小学校における国語という教科の位置付けと内容の概略を学びます。言葉の手本となるべき教員自身の国語に対する意識を高め、思考力?判断力?表現力につながる言葉の力（話す力、聞く力、書く力、読む力）を確かなものにし、具体的な言語活動を通して各技能を身に付けます。主な就職先各公立小学校（茨城県?埼玉県?千葉県?東京都?神奈川県?新潟県?さいたま市?横浜市?川崎市）／私立小学校（東京都）／私立幼稚園（埼玉県?東京都?神奈川県）／スズキ自販南東京／東急キッズベースキャンプ／日比谷花壇 ※法人の種類（「株式会社」など）は省略世田谷キャンパス在籍学生数：183名 （ 男子：83名 / 女子：100名 ）DATA?カリキュラムはP.50へ49政経学部体育学部理工学部法学部文学部21世紀アジア学部経営学部
元のページ ../index.html#51